孩子到了青春期，心理和生理起了特殊变化，需要家长、老师和社会的特别呵护。
据专家分析和实地观察，青春期孩子独特心理不可小视。
性心理萌动。处于青春期的孩子，身体内的激素会发生变化，性成为一个重要的问题。
情绪心理起伏较大。时常表现出一种焦虑不安或浮动急躁心理和行动。
交友心理急切。由于生理心理的需要，迫求别人理解支持，特别是近龄异性朋友。
逆反心理突出。特别是对一些唠叨和不适当的管教会产生一种反抗叛逆心理。
独立心理迫切。自认为人已长大，应尊严附体。对于他们应该做或不应该做的事情，要求有他们自己独立的标准和观点，期求人格独立和自我做主。
敢为心理萌生。由于世界观、人生观未定，容易误判事物，加之独立心态萌动，因此，对某些不良影响和坏人的引诱，识别、抵制和免疫力较弱，往往会受骗上当，甚至误入歧途，走上违法犯罪道路。
如不少中学生在心理咨询时诉说自己喜欢上了异性同学，不知如何是好。有的说：“在我的心目中，她已经占领了我整个心，白天上课的时候，时不时地看她几眼，我就觉得心里特别舒服。”有的说：“我没有精力去学习，我好像失去了她就像失去了未来一样，我像一只没有目的的蚊子，到处乱飞。”有的说：“因为我现在不是谈恋爱的时候……所以我不敢对她表白我的爱，怕对她的学习不利。但我每天都想见她……”
其实，这种现象在中学生中是比较普遍的。在青春发育期，男女同学之间产生一种神秘好感是正常的，在个别学生身上就表现为思慕异性同学，这种现象受生理发育和社会影响的双重渗透，决不能责怪孩子。应该认识到产生这一现象是自然的，作为孩子及其家长不必为此忧心忡忡，产生心理负担从而影响正常的学习和生活。
中学生由于尚处于发育过程中，身心发育还不完全，思想、情感极不稳定，往往无法控制自己的情绪，考虑问题也缺乏理性，常常会造成各种错误，因此人们习惯于将这一时期称作“危险期”。
作为父母，您想过没有，孩子步入花季，谁是他们青春期教育的第一任老师？“当然是中学老师呀！”父母们肯定会这样回答。可是，当我们的孩子在初二第二学期生物课的最后一个章节，读到有关知识的时候，孩子早已是花季少年了，而在此之前，孩子们早已经历过月经初潮；经历过性梦与遗精；经历过性发育带来的一切惊悸与兴奋；甚至经历过与异性接触时莫名的心动……
是的！我们，孩子的父母亲才应是子女青春期教育的最及时的第一任老师！我们做父母的要密切关注孩子青春期的躁动并给予正确的引导和教育。多和孩子探讨，帮孩子认识自己，看清自己，该是父母们首先要做的。其次，青春期的孩子会去探索性知识，会发生性梦幻。为了让孩子免去独自探索性知识的艰辛，家长应适时、适量、适度地为孩子提供这方面的知识。甚至在孩子未发育之前，就有系统地把性知识提供给他们。有一本《女性，生命与历程》的书，写了女性从小女孩到老妇人经历的全过程。有位母亲将女儿适宜看的部分章节复印后，制成精美的小册子送给女儿。开通正当渠道，既满足孩子的好奇心，又可避免孩子在独自探索性知识时受黄毒污染。
[出处:《合肥晚报》]
