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- 发表于：2011/10/23 10:45:11
- 来自：河北
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要想判断孩子是否聪明，从理论上来讲可以用智力测验的方法。由于不同的孩子的心理素质、聪明表现方式、环境的适应程度都不尽相同，因此，一次智力测验的分数不一定能说明孩子智力发展的真正水平，更不能以此预见将来孩子智力能达到的水平。其实，了解孩子是否聪明还存在一种方法，这就是去观察他们的行为特征。以下，四个行为特征，说明你的宝宝很聪明：聚精汇神聪明的小孩往往在个人玩耍时表现十分专注，专注到了听不到他人的叫唤而且一人手舞足蹈，口中念念有词，傍若无人。然而，孩子在生活中的这些聪明特性的却被误认为不听话的行为，惹来的自然是父母的叫骂或训斥。小丫头青青就是这表现出这一特征：四岁时一天她在玩耍常玩的玩具时觉得没意识，小手无意碰到墙壁并带下了一点白色的石灰，她觉得非常好玩，于是便用小指甲去抠墙上的石灰，她独自的、无声无息的一抠就是两个多小时，把这块墙面抠成深一道浅一道...。她五岁在学前班学跳舞，不听老师指挥，有时干脆自己面壁而站(想自己的心事)...。应变自如聪明的小孩面玩耍时面对“突变”表现自然。例如：青青三岁不到的时候，有一次她正兴致勃勃地独自手持彩笔在白纸上乱写乱画，我走过去问她：“小丫头我能跟你一起画好吗?”她高兴地将彩笔递了过来，我一边逗她一边画，趁她不注意，把笔头反过来并又递回她，她高兴的接下笔就画，当她发现笔画不出了，于是她看了看笔，随后便自然把笔头调了过来...。我当时非常惊讶!这个小丫头的聪明之处就是心里反应非常直接，而不是依赖大人去帮助解决问题。灵活敏捷聪明的小孩口头表达显得十分灵活敏捷。聪明之处最显著的表现于喜欢接受新鲜事物(非常喜新厌旧)。例如、一次我在家中备课，小丫头(当时三岁半)走过来在我面前耍起娇来：“姨夫，我没意识” 。我说：“那么多的玩具不可以玩” 。她却说：“不可以，天天玩，没意识” 。我说“姨夫要备课不能培你玩怎么办?” 她反而得意了：“姨夫你可找个东西给我玩” 。我说：“行，你拿两张纸到一边去折船” 。“不行，我不会折” 她叫了起来。没办法，我只好用打火机点燃一支小蜡烛，教她吹灭，这一下她高兴跳起来，甜甜地说了一句：“好姨夫”。就到傍边，自己点， 自己吹，一玩就是两个小时。思维超常聪明的小孩认识事物存有天真和成熟两重性：天真是因为他们年龄幼小，其思维想象以及语言表达受到知识层面和经历、阅历的影响成熟是因为他们聪明，即思维敏捷、接受能强、求知欲望强烈主动、想象丰富。大人之间的谈话往往会不经意的触及幼小的心理世界、大人的一些不太在意的事情也许会引起他们高度关注。例如、1990年暑假，我乘座的是从南昌开往上海的列车，去上海游玩。我坐在最后一节车箱而且靠后，车箱后门是厂开的，坐向朝后的人可以直接看到铁轨。坐在我对面是一对父子，小孩四岁多一点，但显得十分聪明懂事。列车开动了，我便与小孩的父亲聊起天来，我发现这位小孩一直在注视着“远离而去”的铁轨，显得非常专注，就连他父亲递给的苹果，他一直拿在手上无心去吃，两个小时过去了，那一双紧紧盯着铁轨的小眼睛几乎没有离开过“远去”的铁轨。比较马虎的父亲也发现了儿子的异常行为问他：“你在总看什么” 。一连问了三遍，这小孩似乎醒了过来，反过来却向父亲提出了一个很“深层”而且沉重的问题：“爸爸，如果要将这么长的两条铁轨用肩扛过来，那不要成千上万的人啊?...。
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